Γνῶθι σεαυτόν

Познай самого себя.

Надпись на фронтоне храма Аполлона в Дельфах

Лекция 19. Потребности человека. Психосоматические и  психофизические расстройства. Связь психосоматической патологии с мозговыми структурами.

Потребности человека

Представление об основных потребностях человека сложилось с  учетом существующих научных данных о базовых потребностях всех живых информационных систем, которыми являются потребности в веществах, энергии и информации. Эти потребности существуют у каждой живой информационной системы от клетки или субклеточного организма (вирусы) до многоклеточного живого организма, обладающего психикой. Многообразные потребности человека возникли на едином генетическом материале и представляют собой потребности,  вызывающие безусловные рефлексы, т.е. врожденные потребности человека не отличаются от потребностей животных, однако они качественно преобразованы культурно-историческим процессом развития мышления и сознания. В течение жизни потребности каждого человека развиваются и формируют свойственное ему поведение. При этом поведение, обусловленное безусловными рефлексами (БУР), запрограммировано на генетическом уровне, является врожденным  и одинаково для всех животных одного вида. Поведение на основе условных рефлексов (УР) и психической деятельности всегда индивидуально, оно обусловлено условиями жизни. 

К настоящему времени задача систематического изучения потребностей  человека еще не решена, однако как у  отечественных, так и у зарубежных ученых представление об основных потребностях сложилось после работ  выдающегося нейрофизиолога П.В. Симонова , который классифицировал основные потребности человека как биологические (витальные), социальные и идеальные. Эта классификация позволила ему разработать потребностно-информационную теорию высшей нервной деятельности (ВНД) и отдельно теорию эмоций, которые подробно изложены в многочисленных научных публикациях и явились базой для дальнейшего краткого описания в книге особенностей ВНД человека.

 По Симонову биологические (витальные) потребности призваны обеспечить индивидуальное и видовое существование человека как части живой природы. К числу биологических относятся  потребности в пище и воде, регуляции сна и температурного комфорта, а также потребности, вызывающие ориентировочно-оборонительную деятельность и  потребность в экономии сил, которая побуждает человека искать наиболее быстрый и короткий путь к достижению своей цели и получению оптимального результата с наименьшими затратами (энергетическими, материальными).

Социальные потребности могут быть реализованы только при взаимодействии  с другими представителями своего рода. Они включают потребность принадлежать к той или иной социальной группе (общности) и занимать в ней определенное (не обязательно главенствующее) место, пользоваться вниманием и уважением окружающих, быть объектом их привязанности и любви, т.е. потребность в коммуникации с себе подобными. 

К социальным также относят потребность в социальной защищенности (социальной защите), в принадлежности («боязнь одиночества»), в достижении определенного социального уровня и в то же время потребность в самоактуализации: самостоятельности, самоидентификации, самоуважении и самооценке.

Идеальные потребности базируются на потребности в получении информации и включают в себя потребности в познании законов существования и развития окружающего мира и своего места в нем. Они реализуются как с помощью присвоения уже имеющихся культурных ценностей, так и путем открытия совершенно нового, неизвестного предыдущим поколениям.  В отличие от животных человек стремится уяснить правила и закономерности, которым подчиняется окружающий мир. Постигая эти закономерности, человек кладет их в основу создаваемых им «моделей мира», будь то научные теории или произведения искусства. Идеальные потребности лежат в основе творчества, и именно они побуждают людей участвовать в таких формах познания мира, как наука, искусство и религия. Наука удовлетворяет потребность человека в познании, относится к рациональной сфере мышления и включает в себя открытие научных фактов, создание гипотез и теорий, которые позволяют фиксировать предмет или явление и выявлять их свойства и связи вне зависимости от субъективного восприятия. Искусство и религия удовлетворяют потребность. в познании того, что на данном этапе развития головного мозга не может быть объяснено с помощью рационального подхода. Искусство и религия относятся к иррациональной сфере мышления и опираются на тезисы: «я чувствую» или «я верую», в то время как тезис науки – «я знаю». 

В структуре биологических, социальных и идеальных потребностей выделяют две разновидности: потребности сохранения и потребности развития (нужды и роста). При этом различают потребности индивидуального сохранения и развития (эгоистические потребности – «для себя») и потребности общественного сохранения и развития (альтруистические потребности – «для других»). 

Потребности сохранения и развития порождают две основные формы эмоций: отрицательные и положительные. В то время как отрицательная эмоция является пусковым стимулом, побуждением к действию,  положительная  становится подкрепляющим

Социальные и идеальные потребности являются основными при объединении людей в этнос.

Говоря о человеке, нельзя не затронуть вопрос о «процедурном» и «декларативном» знании, а также  о таких понятиях, свойственных homo sapiens, как сознание, подсознание и сверхсознание. Остановимся кратко на их характеристике. 

В нашем контексте процедура - это порядок исполнения ряда последовательных действий, необходимых для удовлетворения какой либо потребности. Процедурное знание позволяет понять, как нужно действовать  в той или иной ситуации . При этом приобретенные навыки сохраняются на высоком уровне довольно длительное время, однако отсутствует осознание  того, что произошло научение и не закрепляется  память о способе решения поставленной задачи, несмотря на ее сходство с предыдущей .

Декларация – объяснение принципов проводимых мероприятий, установление основного содержания того или иного действия. Декларативное знание содержит дефиниции (логические объяснения) проводимых действий, предназначенных для удовлетворения потребностей и связано с развитием памяти, на основе которой возникают воспоминания о результатах и способах решения предыдущих задач. Это знание основано на осознании процесса обучения и позволяет решать задачи, используя память о необходимых средствах.

Сознание – специфическая человеческая форма отражения действительности, формирование внутренней программы действий, основанное на оперировании декларативным знанием. Получаемое и передаваемое знание позволяет человеку отделить себя от других животных и неживых систем. Сознание объединяет все то, что коммуницируется или может быть сообщено другим людям. Коммуникативное происхождение сознания обусловливает способность мысленного диалога с самим собой, суждения о собственных поступках, планирования действий и прогнозирования последствий, то есть к появлению самосознания.

По отношению к коммуникативному сознанию речь является важнейшим, ведущим средством декларативного знания, но при этом нельзя забывать о грандиозной системе художественных образов, которые, не будучи полностью вербализуемы, безусловно, принадлежат к сфере сознания. В восприятии человеком искусства участвует как «первичный язык» чувственно непосредственных конкретных образов и «вторичный язык» довербальных понятий (результат деятельности первой сигнальной системы), так и вербальные понятия (результаты деятельности второй сигнальной системы), присущие исключительно человеку. Высшая нервная деятельность человека включает в себя  и так называемый имажинарный фактор, (воображение) непосредственно связанный с сознанием. Экспериментальные и клинические исследования функций больших полушарий подтвердили, что сохранение связей познавательных зон коры с речевыми структурами мозга является обязательным условием функционирования сознания.

Подсознание – разновидность неосознаваемой психической деятельности,   включающая в себя все то, что было осознаваемым или может стать таким в определенных условиях. К этой группе явлений относятся хорошо автоматизированные и поэтому переставшие осознаваться навыки, а также вытесненные из сферы сознания мотивационные конфликты. В сферу подсознания входят и глубоко усвоенные социальные нормы. Оно  является источником многих умозаключений, при которых зачастую невозможно объяснить, какие именно внешние признаки объекта или явления привели к этому заключению, если не провести мысленную реконструкцию ранее осознаваемого опыта.

Сверхсознание – порождение  догадок, гипотез, творческих озарений. Зарождение и  формулировка проблемы  происходит в подсознании и сознании, но принципиально новая информация, непосредственно не вытекающая из ранее накопленного опыта, порождается сверхсознанием.  В творческой интуиции различают две разновидности сверхсознания  : интуиция-догадка – порождение гипотез и интуиция-суждение – порождение аксиом, т.е. прямое усмотрение результата (истины), не требующего формально-логических доказательств. 

Психосоматические и психофизические расстройства. Связь психосоматической патологии с мозговыми структурами

Развитие гомеостатических реакций реализуется таким образом, что при наличии уже заметных морфологических изменений в СФРЕ клинические признаки нарушений ее функций могут быть относительно скудными или отсутствовать, так как структурные изменения обладают высокой степенью компенсации, которая обеспечивается за счет интенсификации регенераторно-гиперпластических процессов не только в самом месте повреждения, но и рядом, и даже на отдалении от него, В таком случае патологический процесс может долго оставаться компенсированным и клинически проявиться только тогда, когда наступает фаза декомпенсации той или иной болезни, то есть уже та предельная степень напряжения КПР, которая близка к полному истощению.

В условиях патологии висцеральные сигналы, подавляя отдельные реакции всех других сигналов, могут приобретать главенствующее значение и определять векторы поведения организма. К этой категории патологических явлений относятся психосоматические (или психофизиологические) расстройства, развитие которых ускоряется причинами, прямо связанными с поведенческими или социальными факторами окружения больного. Сочетание этих факторов способствует началу рецидивирующих проявлений определенных симптомов: дисфункции желудочно-кишечного тракта, некоторых форм артрита, хронических кожных заболеваний, астмы, гипертонии и т.д. В таких случаях мы имеем дело с преувеличенной реакцией организма, возникающей главным образом при участии ВНС.

С целью быстрого и наиболее полного восстановления соматических и психосоматических функций применяются разнообразные методы направленного воздействия на корковые и подкорковые центры, афферентные и эфферентные звенья специфических и неспецифических функциональных систем. В настоящее время успешно используются как традиционные методы патогенетической терапии и фармакологии, так и новые пути устранения некоторых дефектов сенсорных функций с помощью механических устройств обратной связи, которыми можно заменять неисправные элементы функциональных систем или совершенствовать элементы, необходимые для оптимизации того или иного вида деятельности. Включением в функциональную систему внешних элементов обратной связи, отражающих состояние определенных физиологических параметров, достигаются положительные результаты по саморегуляции гомеостаза у здоровых и больных людей, которые закрепляются затем в процессе тренировок.

Основой саморегуляции в этих случаях являются естественные процессы образования новых необходимых для достижения желаемых результатов, функциональных связей, подкрепляющихся информацией о степени вероятности удовлетворения той или иной потребности и таким образом включаемых в сферу эмоциональной деятельности субъекта.

Достижения последних десятилетий в области психо- и нейрофизиологии, исследующих взаимосвязи между мышлением, памятью, способностью к обучению и эмоциям, позволили определить основу этих процессов (структуры мозга, ответственные за них); механизмы взаимозависимости между этими структурами и их функциями; направление и ход развития реакций нервной системы на различные внешние и внутренние воздействия и позволили оценить роль и значение рациональной и эмоциональной сферы деятельности организма в адаптивном поведении.

Выяснилось, что ряд мозговых образований, таких, как корковые отделы сенсорных систем, передние и височные отделы новой коры, лимбическая кора, ядра миндалевидного комплекса и гипоталамус, являются нейроанатомическим субстрактом возникновения и реализации комплексных взаимосвязанных реакций, сознания и памяти, эмоциональных реакций и реакций соматических и висцеральных органов в ответ на изменяющиеся условия среды, что создает целостную психовегетомоторную реакцию организма на любое воздействие.

Получены очень важные данные по нейрохимической организации мозга у экспериментальных животных и у человека при клинических исследованиях. Они позволили установить, что как в реализации любой вегетомоторной реакции, так и в реализации любой эмоции участвуют одни и те же основные нейромедиаторные системы: норадренергическая, серотонинергическая, дофаминергическая, пептидергическая (включающая эндогенные опиаты) и холинергическая – т.е. те самые системы, которые используются ВНС для регуляции гомеостаза. Эти данные хорошо объясняют медиаторную природу эффекторных (двигательных и вегетативных) проявлений эмоциональных реакций и позволяют включить эмоции в контекст организации целенаправленного поведения и саморегуляции процессов жизнедеятельности организма и еще шире – в контекст эволюции живой природы, где организм человека выступает как элемент системы более высокого порядка – биосферы.

С физиологической точки зрения, эмоция есть активное состояние специализированных мозговых структур, побуждающих изменить поведение в направлении минимизации или максимизации любого состояния. В целом эмоции, являющиеся результатом высшей нервно-психической деятельности, определяется как отражение мозгом актуальной потребности и оценка вероятности ее удовлетворения на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта, т.е. эмоция есть функция от потребности и информации о средствах и способах ее удовлетворения.

При этом для организации целенаправленного действия важным этапом является не только актуализация потребностей (активирования памяти о целях), но и мотивация – физиологический механизм активирования хранящихся в памяти следов (энграмм) тех объектов, которые должны удовлетворить имеющуюся потребность, а также оценка вероятности ее удовлетворения. Если потребность не стала актуальной и мотивированной или вероятность ее удовлетворения очень мала, то целенаправленного действия не возникает. За счет интеграции актуализированной и мотивированной потребности с высокой вероятностью ее удовлетворения возникает положительная эмоция и осуществляется заключительный этап организации целенаправленного поведения. Поскольку положительная эмоция свидетельствует о приближении удовлетворения потребности, а отрицательная – об удалении от нее, субъект стремится максимизировать (усилить, продлить) первое состояние и минимизировать (ослабить, прервать, предотвратить) второе.

Важным звеном в выработке и закреплении навыков саморегуляции является формирование такого набора и такой иерархии потребностей, которые наиболее благоприятны для осуществления поставленной цели и реализации всех потенциальных возможностей организма.

В частности, большое значение в этом процессе имеет воля как присущая человеку потребность преодоления препятствий на пути к удовлетворению той доминирующей потребности, которая первично инициировала поведение. На самостоятельность воли как специфической потребности указывает ее способность порождать собственные эмоции в связи с преодолением или непреодолением преграды до того, как будет достигнута конечная цель.

Положительная эмоция создает дополнительное подкрепление в выработке необходимых навыков и является подсознательным помощником врача. Следует помнить, что подсознание – это разновидность психической деятельности, к которой принадлежит все то, что было осознаваемым в определенных условиях, в частности хорошо автоматизированные и поэтому переставшие осознаваться навыки. Суть обучения и последующей тренировки заключается в том, чтобы вначале на осознанном уровне с помощью положительных эмоций обучить желаемым навыкам, а затем путем тренировок автоматизировать их и перевести на уровень подсознания.

В предыдущих разделах мы ознакомили читателя с основами знаний физиологических механизмов приспособительных, компенсаторных и патологических реакций организма. Следует помнить, что решающая роль в сохранении здоровья или в формировании болезни организма, бесспорно, принадлежит микро- и макросоциальному окружению. Даже у животных многие заболевания определяются не врожденными задатками или приобретенными повреждениями тех или иных органов, а отношениями, складывающимися в зоосоциальной группе. Например, в одной из подопытных групп обезьян лидерство захватил самец, который стал вожаком благодаря тому, что умел громко бить палкой по пустой железной бочке. После того, как у него отняли бочку, члены группы перестали признавать в нем вожака, лидерство захватил другой молодой самец, а у «свергнутого короля» развился инфаркт миокарда, от которого он впоследствии умер.

По данным Всемирной организации здравоохранения, количество психосоматических заболеваний за последнее время многократно возросло. Причину столь резкого скачка часто усматривают в особенностях жизни, характерных для населения промышленно развитых стран, в негативных последствиях научно-технической революции. Возникло представление об «информационных неврозах» и даже «информационной патологии» высшей нервной деятельности человека. Признавая важную роль этих факторов в происхождении хронического эмоционального напряжения, нам вместе с тем трудно согласиться с мнением о росте числа психосоматических заболеваний как непосредственном следствии НТР. По мнению Б.Д. Корвасарского, интенсификация производственного процесса, также как и самой жизни, сама по себе не является патогенной.

Неврастения вследствие переутомления – чрезвычайно редкое явление. Что же является причиной психосоматических заболеваний человека?

Еще И.П. Павлов пытался найти эту причину «в крайнем напряжении физиологических реакций, которое обусловлено действием социальных конфликтов», Этим конфликтам (служебным, семейным, возрастным, бытовым) придается особое значение, так как, повторяясь, они закрепляются и на структурном уровне, определяя патологические нарушения во взаимодействии мозговых структур. Результаты опытов на животных с последовательным или одновременным повреждением различных мозговых структур наводят на мысль, что индивидуальные особенности проявления основных разновидностей человеческих неврозов определяются особенностями взаимодействия лобной коры, височной коры и подкорковых ядер переднего и среднего мозга (гипоталамуса, миндалевидного комплекса).

Из клинического опыта лечения больных с устойчиво-измененным состоянием, известно, что группа фармакологических препаратов, обладающих лечебным эффектом, имеет также и нормализующее эмоциогенное действие. Единого взгляда на механизм их действия еще не выработано, но является очевидным, влияние на психические функции эти соединения реализуют через нейромедиаторные системы.

У больных часто встречается конкуренция существующих потребностей, когда поведение направлено на преимущественное или даже исключительное удовлетворение одной из них. В этих случаях задача врача заключается в изыскании путей и средств удовлетворения той или иной потребности или корректного переключения стремления больного на другую, заменяющую потребность, которая может быть удовлетворена доступными способами. В психологическом аспекте воля – это активность, обусловленная потребностью преодоления препятствий, самостоятельной и дополнительной к мотиву, организующему поведенческий акт.

Несложившиеся судьбы, драматические коллизии и житейские неурядицы, подчас тянущиеся годами – вот типичнейшие ситуации, с которыми сталкивается врач, беседуя с больными, страдающими психосоматическим заболеванием. Подчеркиваем, что вопреки мнению З. Фрейда, усматривавшего причину этих заболеваний чуть ли не исключительно в дисгармонии сексуальных отношений, преобладание сексуальных конфликтов отмечено только в 15 % случаев у больных в возрасте от 19 до 50 лет.

Клиника неврозов практически не встречается с отрицательными эмоциями, возникающими на базе неудовлетворения чисто биологических потребностей. Как правило, эмоциональный конфликт невротика, приводящий к развитию соматической патологии, социален по своей природе.

В настоящее время общепринятым считается определение неврозов как психических заболеваний, в развитии которых существенную роль играет столкновение эмоционально насыщенных отношений человека с непереносимой для него жизненной ситуацией. Базой, на которой формируются психогенные соматические заболевания, являются индивидуальные особенности нервной системы человека и ее взаимодействие с другими функциональными системами. Напомним, что конкуренция одновременно важных и зачастую несовместимых друг с другом потребностей реализуется после трансформации этих потребностей в соответствующие эмоции, то есть с учетом вероятности (возможности) их удовлетворения в данной конкретной ситуации. Невроз – «болезнь неудовлетворенных потребностей» (А.М. Вейн).

Два фактора являются решающими для возникновения невроза и вслед за ним соматических психогенных заболеваний: ситуация трудного выбора, субъективно зависящего от человека, и структурно-функциональные особенности его нервной системы, располагающие к невротической реакции. Невроз не возникает, если не возникает ситуация, требующая от человека непосильного выбора, или если отсутствует предшествующая (врожденная или приобретенная) недостаточность соответствующих функциональных систем мозга. При нормальном взаимоотношении правильно организованных мозговых структур человек всегда может, заменив одну потребность другой или выбрав наиболее доступный путь для удовлетворения своей потребности, решить ту или иную ситуацию без крайнего эмоционального напряжения и срыва в болезнь. При патологических нарушениях взаимодействия мозговых структур возникают проявления всех известных разновидностей человеческих неврозов. Для истерии характерна, например, сверхценная идея, занимающая господствующее положение в жизни больного. Истерик навязывает среде свою версию истолкования внешних событий. Он выраженный «социальный эгоист», ожесточенно требующий к себе внимания окружающих, в его поступках отчетливо проступает болезненно гипертрофированная социальная потребность «для себя». Истерию, или невроз навязчивых состояний, дает патология взаимоотношений в системе лобная кора – гипоталамус (гипоталамический вариант истерии, или невроз, в случае преимущественного дефекта лобной коры).

При неврастении ослабление волевых побуждений сочетается с обостренной чувствительностью и раздражительностью. Любое неожиданное событие: стук в дверь, телефонный звонок – способно вызвать состояние тревоги, сердцебиение, потливость, мышечный тремор. К неврастении приводит вызванное заболеванием нарушение функций системы височная кора – миндалевидный комплекс, который, как правило, не затрагивает высших интеллектуальных функций, что свидетельствует о полноценной деятельности структур новой коры. Вовлечение в патологический процесс передних отделов (лобной коры) в сочетании с нарушением функционирования миндалевидного комплекса ведет к психостенической симптоматике. Характернейшая черта психостении – нерешительность, неспособность быстро принять решение и руководствоваться им (патология миндалевидного комплекса). Этой нерешительности сопутствуют мнительность, навязчивые страхи, ипохондрия. Последняя группа симптомов заставляет думать о дефекте лобных отделов коры. «Биологический эгоизм» психостеника, сосредоточенного на малейших признаках своих внутренних болезненных ощущений, отличается от «социального эгоизма» истерика. Озабоченность своим здоровьем, при которой весь мир оказывается заслонен малейшими признаками (подчас несуществующих!) заболеваний, есть не что иное, как гипертрофированная биологическая потребность «для себя» – основа ипохондрии.

Другое дело – чувство вины, тревога и отчаяние при мысли о том, что «ничего у меня не получается, и ничто мне не удается». Здесь уже очевидна хроническая неудовлетворенная потребность «для других». Неудовлетворенность потребностей развития, продвижения, улучшения своей жизненной позиции порождает депрессию тоски. Подчеркнем, что потребности осознаются человеком лишь частично и далеко не соответственно их реальному содержанию, Хорошо проявляются лишь признаки чрезвычайного эмоционального напряжения и возникающие вследствие этого компенсаторные и патологические реакции организма. На поздних стадиях заболевания выделяются и структурные признаки нейрогенного поражения тех или иных функциональных систем и составляющих их тканей и органов.

Экспериментаторам и клиницистам давно известны болезни, связанные с нейрогенными дистрофиями в области легких, желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой, выделительной и мочеполовой систем: язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, ишемическая болезнь сердца, инфаркт миокарда, трофические язвы конечностей и многие другие.

«В случае человека, – писал И.П. Павлов, – надлежит отыскать вместе с больным или помимо него, или даже при его сопротивлении, среди хаоса жизненных отношений те разом или медленно действовавшие обстоятельства и условия, с которыми может быть с правом связано происхождение болезненного отклонения».

Лучше, пожалуй, трудно сказать, и нам остается только добавить, что первейшая задача врача – выяснив причины возникновения болезни, вооружить пациента средствами борьбы с ней. Помимо медикаментозной или нетрадиционной коррекции нарушенных функций, необходимо воздействовать на сознание больного, указать ему пути и способы удовлетворения той или иной потребности или ее замены на другую равноценную с целью снятия эмоционального напряжения и, тем самым, устранения патогенного фактора.

Междисциплинарный характер исследований П.В. Симонова создаёт основу для комплексного изучения человека физиологами, психологами, социологами, представителями других областей знаний. «Наука опирается на принципы презумпции доказанного… – писал академик П.В. Симонов. – Все остальное принадлежит царству веры, а верить можно во что угодно, поскольку свобода совести гарантируется законом».

Потребностно - информационная теория  ВНД  П.В.Симонова

Симонов попытался в краткой символической форме представить всю совокупность факторов, влияющих на возникновение и характер эмоции. Он предложил для этого следующую формулу [3]:

Э = f[П, (Ис – Ин), …],

где Э – эмоция (её сила, качество и знак); П – сила и качество актуальной потребности; (Ис – Ин) – оценка вероятности (возможности) удовлетворения данной потребности, на основе врождённого (генетического) и приобретённого опыта; Ин – информация о средствах, прогностически необходимых для удовлетворения существующей потребности; 

Ис – информация о средствах, которыми располагает человек в данный момент времени.

Собственно, вышеприведённая формула является очень общей, и в упрощённом виде может быть представлена так:

Э = П (Ис – Ин).

Из этой упрощённой формулы хорошо видно, что при Ис > Ин эмоция приобретает положительный знак, а при Ис < Ин – отрицательный.

Из выступления И.П. Павлова в декабре 1929 г. в первом Медицинском институте в Ленинграде по случаю 100-летия со дня рождения И.М. Сеченова:

Введён в Устав Академии [наук] параграф, что вся работа должна вестись на платформе учения Маркса и Энгельса – разве это не величайшее насилие над научной мыслью? Чем это отличает от средневековой инквизиции? <…> Нам приказывают (!) в члены Высшего ученого учреждения избирать людей, которых мы по совести не можем признать за учёных. <…> Прежняя интеллигенция частию истребляется, частию и развращается. <…> Мы живём в обществе, где государство – всё, а человек – ничто, а такое общество не имеет будущего, несмотря ни на какие Волховстрои и Днепрогэсы».

Из письма министру здравоохранения РСФСР Г.Н. Каминскому от 10 октября 1934 г.:

«К сожалению, я чувствую себя по отношению к Вашей революции почти прямо противоположно Вам. Меня она очень тревожит… Многолетний террор и безудержное своеволие власти превращает нашу азиатскую натуру в позорно рабскую. А много ли можно сделать хорошего с рабами? Пирамиды? Да; но не общее истинное человеческое счастье. Недоедание и повторяющееся голодание в массе населения с их непременными спутниками – повсеместными эпидемиями подрывает силы народа. Прошу меня простить… Написал искренне, что переживаю».

Из письма в адрес СНК от 21 декабря 1934 г.:

Вы напрасно верите в мировую революцию. Вы сеете по культурному миру не революцию, а с огромным успехом фашизм. До Вашей революции фашизма не было. Ведь только политическим младенцам Временного правительства было мало даже двух Ваших репетиций перед Вашим Октябрьским торжеством. Все остальные правительства вовсе не желают видеть у себя то, что было и есть у нас, и, конечно, вовремя догадываются применить для предупреждения этого то, чем пользовались Вы, – террор и насилие. 

Но мне тяжело не от того, что мировой фашизм попридержит на известный срок темп естественного человеческого прогресса, а от того, что делается у нас, и что, по моему мнению, грозит серьезной опасностью моей Родине.

«….Россия – такая страна, где хотя бы один человек должен говорить правду. Хоть один такой должен быть». И.П. Павлов передал эту обязанность П.Л. Капице, а тот В.В. ИвАнову.